中国教育科学研究院朝阳实验学校校长刘明成：合作对话式教学的校本实践

中国教师报/2020年/9月/23日/第007版课改研究周刊合作对话式教学的校本实践中国教育科学研究院朝阳实验学校校长刘明成课堂是学生学习的主阵地，为了在课堂营造一种理想的学习环境，理想教育文化从学校教育的角度提出了合作对话式教学的要求，其教学方法论指向“扰启、内省、质疑、实践”四个要素，最终目标是培养尊重、民主、责任、科学的最佳公民。中国教育科学研究院朝阳实验学校作为实施理想教育文化的实验学校，近年来在北京市朝阳区教工委副书记王世元的具体指导下，就课堂如何实施合作对话式教育进行了大量探索，形成了校本化理解与实践。合作对话式教学的理论基础区别于主客二分的师生关系和传统的灌输式教学，对话式教学是以承认教学中的对话关系为前提理解教学，以对话为主要方式开展教学的过程与活动。...