中国科学院附属玉泉小学校长高峰：核心素养时代的课改再思考

中国教师报/2021年/1月/27日/第007版课改研究周刊核心素养时代的课改再思考中国科学院附属玉泉小学校长高峰现代学校的“加工”模式是适应17世纪中叶以来从英国开始的工业革命，因为蒸汽机和纺织厂等现代车间需要大量熟练操作的知识工人。但是随着21世纪知识经济、信息时代的到来，未来的智能化社会不再需要大量的操作工人，而需要会合作的创造者、创新者。在这样一个时代转型的背景下，作为培养未来社会人的学校，就必须随着社会的变化而变化。范式层面的变革带来的必然结果是概念系统的转变。世界范围内如“核心素养”“深度学习”“项目化学习”“跨学科统整”“STEAM”“批判性思维”“逆向思维设计”等概念的提出，都是基于一个重要的理念：学校要为未来社会培养合格的人，去适应未来那个不可预测的社会。因此...