华东师范大学教授、广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长刘良华：立足于学思行的兴发教学

中国教师报/2021年/10月/13日/第012版教育家周刊立足于学思行的兴发教学华东师范大学教授、广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长刘良华《周易》有云“匪我求童蒙，童蒙求我”，《论语》有论“不愤不启，不悱不发”。从中国古典教育的元点出发，广州市海珠区第二实验小学教育集团把“学生自学，教师兴发”作为教学的首要原则，由此构建“自学本位的兴发教学体系”。学生自学的核心步骤是“学思行”，教师兴发的核心是课堂回音，“自学本位的兴发教学体系”的完整说法是“立足于学思行和课堂回音的兴发教学”，有时也简称“立足于学思行的兴发教学”或“学思行教学”。兴发教学的核心精神聚焦于三个关系。一是学思关系，兴发教学强调思维对知识学习的兴发。与思维和思维教育相关的核心素养是“批判性思维”。培养...