厦门市教育局局长郭献文：教师_培训_不等于_培养

中国教师报/2020年/3月/25日/第015版区域教育周刊教师“培训”不等于“培养”福建省厦门市教育局局长郭献文如何提升教师队伍素质，这是教育行政部门面临的永恒话题之一。教师素质提升不只是简单地组织各种培训就能解决的，也不是把教师送到高校提升学历所能达到的。现在有许多教师在网络上诟病自己“被培训”，这是培训缺少针对性的表现。如何让教师愿意接受培训？如何让培训更有效？这其中有一些认识需要澄清。一是教师“培养”不是单纯地指“培训”。培养中蕴含着“教师成长”的过程，也就是强调“人的发展”。二是教师培养要与激励机制相结合。没有激励机制，教师就没有进步的动力，更谈不上主动学习。三是对教师的培养要在工作中学习、在学习中工作，也就是通常所说的“做中学，学中做”。四是教师的培养要有...