河南省郑州中学第三附属小学校长李末：学校的三重困境及解决之道

中国教师报/2021年/11月/3日/第012版教育家周刊学校的三重困境及解决之道河南省郑州中学第三附属小学校长李末无论是运转良好还是问题丛生的学校，都不同程度存在着“三重困境”——课堂困境、班级管理困境和学校管理困境。这三重困境的解决程度，在某种意义上决定了一所学校的发展水平。学校的三重困境?课堂困境课堂是学校教育学生的主阵地，一所学校的整体课堂质量与课堂面貌彰显着学校的整体教学水平。在一些学校，课堂困境的表现之一，是学校的部分老师上课就带领学生把课件上的内容过一遍，老师的作用几乎没有发挥，课堂过于呆板与贫瘠。课堂困境的第二个表现更加突出——课堂上没有真正的学习发生。其主要表现有三：一是没有先学后教。许多课堂不重视学生的自学，严重低估了学生自学可以达到的高度，只让学生...