浙江省衢州市教育局教研室裴云姣：分层作业的三个维度

中国教师报/2021年/11月/3日/第015版区域教育周刊分层作业的三个维度浙江省衢州市教育局教研室裴云姣作业不仅是学生巩固知识、提高能力的重要环节，也是教师检查教学效果、改进教学手段的重要依据，科学合理的作业设计能真正起到减负增效的目的。从实际情况看，作业存在的问题是类型单一，基本局限于书面作业，缺少探究性作业；层次不分明，没有按照学校实际、班级情况、学生学情分层分类布置作业；评价方式陈旧，以简单的“对”“错”评判作业。因此，探索作业分层是学校、教师必须深入研究的主题，实施作业分层也是推动“双减”有效落地的重要举措。首先，要研究作业的难度分层。一个班几十个孩子，步调统一的作业往往检测不出孩子真实的思维水平，也难以使孩子得到个性化培养。教师要真正沉下心研究符合孩子特...