湖北省武汉市新洲区阳逻街第四小学校长董汉金:让学校与教师同步提升

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语言文字报/2021年/11月/24日/第012版教育·博览让学校与教师同步提升——湖北省武汉市新洲区阳逻街第四小学办学探索湖北省武汉市新洲区阳逻街第四小学校长董汉金学校和教师是学校内部治理中的两个关键主体,要想让这两者相互促进、同步提升,学校治理就必须具有教育理念统一性、规章制度有效性、行动策略灵活性、过程交互充分性等建构特征,要深入实施健全完善制度机制、改革组织机构、强化督导评价等构建行动。重视内部治理关键主体中共中央、国务院《中国教育现代化2035》重点部署面向教育现代化的十大战略任务,提出推进教育治理体系和治理能力现代化,提高学校自主管理能力,完善学校治理结构。从学校内部治理体系建构的角度看,学校与教师是领会和落实这一政策调整的两个关键主体。关于如何完善学校治理机构...

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