魏智渊山西运城国际学校校长：厘清四清的本质和价值

中国教师报/2020年/6月/17日/第004版现代课堂周刊厘清“四清”的本质和价值魏智渊山西运城国际学校校长在基础教育界，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”风靡一时，一度被当成提升教学效率的法宝。那么，在新课程改革逐渐深化的今天，我们怎样看待“四清”呢？“四清”本质上属于教学程序中的关键环节，即落实与反馈。每一节课、每一天、每一周、每个月，学生到底学了什么，要扎实落实。为了推动学生的落实，教师必须准确反馈，这样才能够确保学习不浮夸，所学的东西才能够“颗粒归仓”。问题的核心在于“四清”的本质，仍然是知识中心主义背景下机械学习的效率观，在新课程背景下，我们有必要进行反思。堂堂、日日、周周、月月都是外部时间概念，而不是课程的进程。这里的“清”，主要指的是以记忆和练习为核心...